秋思工作室

　　暑假余额已经不足，但是却没办法充值。暑假就只剩几天了，得抓紧时间把以前一些资料整理出来，说不定以后就要用到了。这几天秋思会把以前写的于班主任工作的计划、总结，和教学有关的总结好好整理一下，通过秋思工作室重新发布出来。

　　不知不觉中，我们走过了2008，迎来了崭新的2009。再过几天，2008年下学期也即将结束了，全体师生都非常期待的寒假就要来临了。回顾这个学期自己的班级管理工作，感慨颇多。相对于前两个学期，本学期所取得的成绩是不够的，班级管理中有相当多问题处理得不够妥当。主要可以自以下几三个方面来看，权当是2008年下学期班级工作总结吧。

　　一、班级现状分析

　　由于学校地处比较偏僻的山区，学生都是来源于农村。虽然本学期尖子学生得到了稳固，但受当地社会环境影响，本学期学生流露出严重的厌学情绪。虽经多次教育，但仍有少数学生认识不到位，对学习漠不关心。其次是在开学时把关不严，收了一名从外地转来的学生。该生在期中考试后经常逃课，并多次在学校周围偷盗，造成非常坏的影响。经协同家长多次教育无效后，最终予以开除。但其遗留下来的不良影响短时间内难以消除。加之个别任课教师管教不力，导致极个别学生在后半期出现逃课现象。

　　二、班级问题分析

　　本学期班风、学风较之前两个学期均有所下降，仔细分析了一下，存在以下两个原因。

　　1、厌学情绪严重。

　　尽管我多次采用班会或个别谈心的方式来帮助学生分析现状，给学生指出其长处和不足之处，帮助其纠正认识，但相当部分学生自暴自弃，不原付出努力。仔细想想，其实就是因为家庭生活条件好了，不愿吃苦。同时缺乏长远的目光，加之个别家长对子女要求不严，认为完成九年义务教育就可以了，根本没有认识到社会的发展和时代的进步对知识的要求越来越高。家长的这种心态直接导致了少数学生不愿努力学习。

　　2、个别学生逃课现象严重。

　　由于厌学，直接导致了个别学生完全丧失了学习的兴趣，甚至连教室都不愿意进来。虽然自己多次找该生谈心，但个别任课教师不愿意对问题学生进行说服教育，而是采用了简单武断的方式，将学生叫出教室，更是助长了这种不正之风。自己也曾经和该任课教师沟通过，效果甚微，实在也是心有余而力不足。毕竟自己也要备课、上课、阅卷，不可能总是守在教室旁边。

　　三、面临的尴尬

　　曾经想过要劝退个别表现极差的学生，但仔细想想这种做法是与义务教育精神相违背的，但有时也确实是莫奈其何。想和家长一起做工作吧，但班内绝大部分学生家长远在广东打工，电话联系又有什么作用呢？而且前面也有个别学生因处分重了一点，受不了面出走，结果家长闹到学校，而这个责任是老师们无法承担的。哎，实在是难啊。

　　不管怎么样吧，班主任还要继续干下去，当逃兵不是办法。解决学生厌学生和逃课的问题，除了自身工作要加强外，更要做好家长的工作，只有双管齐下，多方督促才能使教育的效果真正落到实处，从而扭转现在被动的局面。哎，这个寒假又莫想轻松了，真是命苦。

　　【2017.8.17补充】现在看来，这篇班级管理工作总结并不是很完整，至少没有提到切实解决班级存在的问题的切实可行的方法。另一方面，从这篇班级管理工作总结可以看出：对于学生的管理并不能局限于学生在校期间的管理，学生回家后的管理同样重要。但周六和周日学生在家的管理，作为班主任来讲，这是一个鞭长莫及的问题，也是一个无可奈何的问题。特别是农村学校的学生，绝大多数都是留守儿童，在学校表现也都比较好，但是一回到家了，只要爸妈不在家，其他人根本就管不了。

　　这就导致在学生管理中出现了一个特殊的现象：“2＞5”，即在学校接受五天的教育和管理的效果远不如在家放纵两天。其实城市里一部分学生身上也有类似的现象，只是不如农村学生那么明显，数量上也要少很多。简单的分析了一下：孩子的教育主要还是靠父母。